第六章铅笔盒事件-3

。所以说，我必须执着於找到当事人是谁，然後在不伤害他心灵和形象的情况下，好好找他或她谈一谈。」

    理解完这段话，爷爷点点头。「也就是说，老师的职责与角sE核心，还是得达到教育目的和意义。」

    「嗯，其实我急於找到真凶，也不是因为太生气了一定要处罚到他。只可惜上一世的我和他都不懂的这样的道理，希望这一世我的处理法，能够让犯案人明白我的用心良苦吧！」

    上一世的她之所以选择消极处理，是因为她当时意识不到，事情的严重X不是由丢失的东西金额大小来决定的，而是应该由「偷窃」和「信任」这两个分别必须制止与深植於孩子内心深处的价值观重要程度，来决定事件的实际严重大小。

    现在她知道如果一切不试图从根本解决的话，小恶有可能变成大恶，监狱和地狱有可能会被塞爆……

    为此，为政者要懂得防微杜渐呀！

    而就在葛佳可苦恼泄气一整个晚上後，隔天一早她一进教室，就竟有几位五年三班的同学们急急忙忙奔跑着来找她，说是霍汀思原本的铅笔盒找到了！

    只不过，铅笔盒并不是被放回了老师办公桌旁的cH0U屉里，而是……